表現意図を読み解きたい作品──大学漫研、本日の研究テーマは【火災報知器型カメラを教室に設置。生徒たちの着替えを撮影】!
【漫研レビュー】火災報知器型カメラを教室に設置。生徒たちの着替えを撮影|CMNFリアリズムの主題と演出を読む
ストーリーを研究する
■あらすじ
FANZA
いじめの状況を確認するために、教室に火災報知器型のカメラを設置する。
その教室は体育の授業のときの、女子生徒の着替え場所でもあった。
教師たちは、女子生徒たちの生着替え映像を大いに愉しむ。
■人物紹介
・校長先生、教頭先生、学年主任の先生
学校の管理職で、全員が男性の50代のベテラン教員。
いじめ事案を確認するために、火災報知器型のカメラを密かに設置。
いじめの確認と共に、女子生徒の生着替えの様子もしっかりと確認する。
本編:11ページ
体験版:6ページ(作品の冒頭6ページをお楽しみいただけます)
ノベル作品です。絵はありません。(本文4683文字)
※この物語は、体験談風の創作小説です。
※実在の人物・団体とは一切関係ありません。
※法律・法令に反する行為を容認・推奨するものではありません。
部員の議論
◆部長:序盤の布石が後半を導く。
◆副部長:成長曲線がリアル。
◆1年:再読で理解が深まった!
作画・コマ割りを研究する






部員の議論
◆副部長:余白の使い方が秀逸。
◆部長:繰り返し構図がテーマを補強。
◆1年:沈黙が語ってる!
注意:海賊サイトに気を付けろ!
正規確認が研究活動を支える
◆副部長:非公式リンクは作者へのリスペクトを欠く。
◆部長:議論の土台は公式のみで固める。