理論構築のきっかけとなる作品──落ち着いて一次資料を確認し、前提を揃えてから議論を始めよう。
『天の星はただの光 ー俺だけがセックスできない教室ー』レビュー｜構造と演出を議論形式で考察
天の星はただの光 ー俺だけがセックスできない教室ーのあらすじ
文化祭前夜 夜の教室
FANZA
俺の作ったプラネタリウムドームに隠れて、クラスメイトがセックスしている
普段聞くことの無い女の喘ぎ声を
俺は何故か好きな子と一緒に聞いていた
そして。
俺はただ特別な君と一緒に文化祭を楽しみたかっただけなのに
どうして。
※NTR、BSS要素を含みます
収録内容:表紙＋本編114ページ
著:紅村かる
議論スレ
◆「叙述の信頼性は意図的に揺らされている」
◆「人物造形は一貫、矛盾は成長過程」
◆「伏線回収率が高く再読性もある」
天の星はただの光 ー俺だけがセックスできない教室ーのサンプル画像
議論スレ
◆「余白が想像を促す／反復が変奏を生む」
◆「視線誘導が誠実でめくりの快感が設計されている」
注意：海賊サイトに気を付けろ！
批評の精度は参照先の信頼度に左右される
◆「非公式リンクは作者への敬意を欠くため議論の前提から外す」
◆「安全性・正確性の観点でも公式のみ参照」
