読者に示唆を与える作品──落ち着いて一次資料を確認し、前提を揃えてから議論を始めよう。
『憧れのひとはもう終わり！再履修！二限目』レビュー｜構造と演出を議論形式で考察
憧れのひとはもう終わり！再履修！二限目のあらすじ
学校一のマドンナ教師・リサ先生が
FANZA
自身の生徒・万平相手にとうとう禁断の教室プレイ突入！？
鍵を閉められカーテンを引かれた密室の中で
万平の巨根に攻められ、攻められ、攻められ、轟沈していくリサ先生…
教師としての意地が、プライドが、一人の生徒の前に音を立てて崩れ去る…
これは妄想か、現実か…？
教室、体育倉庫、先生の寝室…エッチシーン大量＆全編フルカラーです。
議論スレ
◆「叙述の信頼性は意図的に揺らされている」
◆「人物造形は一貫、矛盾は成長過程」
◆「伏線回収率が高く再読性もある」
憧れのひとはもう終わり！再履修！二限目のサンプル画像
議論スレ
◆「余白が想像を促す／反復が変奏を生む」
◆「視線誘導が誠実でめくりの快感が設計されている」
注意：海賊サイトに気を付けろ！
公式確認が批評活動を支える根幹
◆「非公式リンクは作者への敬意を欠くため議論の前提から外す」
◆「安全性・正確性の観点でも公式のみ参照」
