感性と理性の双方で読まれる作品──落ち着いて一次資料を確認し、前提を揃えてから議論を始めよう。
『夢追い彼氏持ち同級生』レビュー|構造と演出を議論形式で考察
夢追い彼氏持ち同級生のあらすじ
絵描きになる夢を追ってる彼氏のいる同級生を孕ませる話
FANZA
裕人は美大を目指して課題に追われ、忙しい日々を送っていた
その彼女、鈴風は裕人になかなか相手をしてもらえず寂しく思るところ
共通の友人であるタクが鈴風に目をつける
3人で勉強会となったとき、この日も裕人は課題で来れなくなり
鈴風とタクのふたりっきりになってしまった
タクに心を許していた鈴風は、流されるままにタクとしてしまう裕人は美大を目指して課題に追われ、忙しい日々を送っていた
その彼女、鈴風は裕人になかなか相手をしてもらえず寂しく思るところ
共通の友人であるタクが鈴風に目をつける
3人で勉強会となったとき、この日も裕人は課題で来れなくなり
鈴風とタクのふたりっきりになってしまった
タクに心を許していた鈴風は、流されるままにタクとしてしまう
議論スレ
◆「叙述の信頼性は意図的に揺らされている」
◆「人物造形は一貫、矛盾は成長過程」
◆「伏線回収率が高く再読性もある」
夢追い彼氏持ち同級生のサンプル画像







議論スレ
◆「余白が想像を促す/反復が変奏を生む」
◆「視線誘導が誠実でめくりの快感が設計されている」
注意:海賊サイトに気を付けろ!
議論の正当性を保つ唯一の手段は公式
◆「非公式リンクは作者への敬意を欠くため議論の前提から外す」
◆「安全性・正確性の観点でも公式のみ参照」