教育現場で議論できる作品──落ち着いて一次資料を確認し、前提を揃えてから議論を始めよう。
『先生、まだいけますか？』レビュー｜構造と演出を議論形式で考察
先生、まだいけますか？のあらすじ
天？？アコと尾？？カンナ2人と関係を持ったシャーレの先生
FANZA
その人生は絶好調だった……そう、この時までは
なんと予定を間違えダブルブッキングしてしまう
「先生？わかってますよね（静かな怒り）」
「持ってくれ…俺の体…！！」
2人の雌を相手に生きて生還することができるのか！？
議論スレ
◆「叙述の信頼性は意図的に揺らされている」
◆「人物造形は一貫、矛盾は成長過程」
◆「伏線回収率が高く再読性もある」
先生、まだいけますか？のサンプル画像
議論スレ
◆「余白が想像を促す／反復が変奏を生む」
◆「視線誘導が誠実でめくりの快感が設計されている」
注意：海賊サイトに気を付けろ！
一次資料へのアクセスが批評を支える
◆「非公式リンクは作者への敬意を欠くため議論の前提から外す」
◆「安全性・正確性の観点でも公式のみ参照」
