学術的に検討する余地がある──落ち着いて一次資料を確認し、前提を揃えてから議論を始めよう。
『プールサイドで先生達と楽しんでます』レビュー|構造と演出を議論形式で考察
プールサイドで先生達と楽しんでますのあらすじ
学校のプールで先生達とエッチなことを・・・
FANZA
気が付いたら二人の先生とエッチなことどころか、セックスばかりすることに。
眼鏡の先生はずっと僕の事を放してくれないし、保険の先生はそれを見て止めることなく一緒に混ざろうとする。
体力には自信あるつもりだけど、ちょっと前まで童貞だった僕には展開が急すぎて何が何やら…
進学した先で水泳部に入ろうと、プールを管理している養護教諭の元へ。
そこで聞かされたのは水泳部が無いこと。
それならばせめて練習だけでも出来ないかと思い、プールを見学に行く。
そこへ現れたのは童貞男子学生には目の毒すぎる、きわどいビキニを着た養護教諭だった。
慌てている自分の元へ近寄り、大きくしている男性器をおもむろに撫でる先生、そして…
学校のプールサイドで教諭二人とエッチをする漫画です、ご堪能ください。
表紙(表裏)本文合わせて20P
サイズ簡略版も収録
議論スレ
◆「叙述の信頼性は意図的に揺らされている」
◆「人物造形は一貫、矛盾は成長過程」
◆「伏線回収率が高く再読性もある」
プールサイドで先生達と楽しんでますのサンプル画像




議論スレ
◆「余白が想像を促す/反復が変奏を生む」
◆「視線誘導が誠実でめくりの快感が設計されている」
注意:海賊サイトに気を付けろ!
批評の公正さは公式資料によって保証される
◆「非公式リンクは作者への敬意を欠くため議論の前提から外す」
◆「安全性・正確性の観点でも公式のみ参照」