教育現場で議論できる作品──落ち着いて一次資料を確認し、前提を揃えてから議論を始めよう。
『西野さんは催●術にかけられて・・・1』レビュー|構造と演出を議論形式で考察
西野さんは催●術にかけられて・・・1のあらすじ
〜イジメられっ子が催●で一発逆転〜
FANZA
校内で有名な不良JK「西野煌莉(きらり)」にイジメられていた主人公クズ田が
ある日、思い通りに人を操れるスマホを偶然手に入れた。
初めは意図せずに掛けてしまった催●も徐々にエスカレートしていき
イジメっ子が改心するまで復讐することを決意する━。
他のイジメられっ子にお尻ぺんぺんやらせたり、イジメっ子を知らぬ間にノーパンプレイさせたり
勝手に剃毛(パイパンに)したりとやりたい放題!
罵られながらセックスするのもまた嗜好!
クズ田の大逆転劇が今ここに始まる━。
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表紙1ページ
漫画64ページ
予告1ページ
議論スレ
◆「叙述の信頼性は意図的に揺らされている」
◆「人物造形は一貫、矛盾は成長過程」
◆「伏線回収率が高く再読性もある」
西野さんは催●術にかけられて・・・1のサンプル画像









議論スレ
◆「余白が想像を促す/反復が変奏を生む」
◆「視線誘導が誠実でめくりの快感が設計されている」
注意:海賊サイトに気を付けろ!
公式資料こそ批評の唯一の基盤
◆「非公式リンクは作者への敬意を欠くため議論の前提から外す」
◆「安全性・正確性の観点でも公式のみ参照」