論点整理が必要な作品──落ち着いて一次資料を確認し、前提を揃えてから議論を始めよう。
『クラスのギャルにいぢめられています』レビュー|構造と演出を議論形式で考察
クラスのギャルにいぢめられていますのあらすじ
地味陰キャふたなり娘、ギャルにいじられケダモノレズ3p
FANZA
身長も乳房もペニスも大きい地味な少女、中田園子はふたなりチンポによる猛烈な性欲に襲われつつも、テストの補習の為保健室でなんとか落ち着くまで休もうとしていが…タイミング悪くサボってベッドを使おうとしたガラの悪い派手なギャルふたりと鉢合わせてしまった。
ギャルのはらいせにバカにされながら勃起チンポを足でシコシコ扱かれ、笑われたり可愛がられたりしながら左右からねっとり耳を舐められ犬の尻尾のように触られてもいないチンポを惨めにビクビクと上下に振りまくる!
遂には発情したギャルにおマンコでチンポをねちっこく扱かれて…ベロとマンコで粘膜を犯●れ思いっきりレズ生中出し…なし崩し的に3人でケダモノのようなレズ3P種付けセックスへ……
◆PDF同梱
◆総ページ数24P、うち漫画18P
議論スレ
◆「叙述の信頼性は意図的に揺らされている」
◆「人物造形は一貫、矛盾は成長過程」
◆「伏線回収率が高く再読性もある」
クラスのギャルにいぢめられていますのサンプル画像





議論スレ
◆「余白が想像を促す/反復が変奏を生む」
◆「視線誘導が誠実でめくりの快感が設計されている」
注意:海賊サイトに気を付けろ!
批評の成立要件は公式資料の参照
◆「非公式リンクは作者への敬意を欠くため議論の前提から外す」
◆「安全性・正確性の観点でも公式のみ参照」