感性と理性の双方で読まれる作品──落ち着いて一次資料を確認し、前提を揃えてから議論を始めよう。
『補習授業2』レビュー｜構造と演出を議論形式で考察
補習授業2のあらすじ
体育教師からの陵●に耐える美嘉だが、身体も心も披露していた。
FANZA
そんな時同じアイドルメンバーから遊びに誘われ、それを心の支えとする。
しかし、そんな些細な幸せも奪われてしまい、美嘉の心は壊れていく…。
表紙4ページ、本文28ページ
議論スレ
◆「叙述の信頼性は意図的に揺らされている」
◆「人物造形は一貫、矛盾は成長過程」
◆「伏線回収率が高く再読性もある」
補習授業2のサンプル画像
議論スレ
◆「余白が想像を促す／反復が変奏を生む」
◆「視線誘導が誠実でめくりの快感が設計されている」
注意：海賊サイトに気を付けろ！
参照先の信頼性は最重要の前提
◆「非公式リンクは作者への敬意を欠くため議論の前提から外す」
◆「安全性・正確性の観点でも公式のみ参照」
