表現の独自性を検証できる作品──落ち着いて一次資料を確認し、前提を揃えてから議論を始めよう。
『お嬢様学校に女教師として赴任した俺とフタナリお嬢様2』レビュー|構造と演出を議論形式で考察
お嬢様学校に女教師として赴任した俺とフタナリお嬢様2のあらすじ
TS女教師がフタナリお嬢様の巨大なペニスで
FANZA
男の尊厳を散らされてしまうお話第二弾
男子禁制のお嬢様学校に性転換薬で女性になることを条件に採用された執貝悟。
だが、それは全て生徒会長である籠野カナリによって仕組まれた罠だった。
悟が採用されたのは、薬でフタナリになったカナリの性欲処理オナホとして使う為。
女体化したまま妊娠すればもう男には戻れなくなる。
悟はセックスを赦してもらう代わりに、カナリの性欲処理を受け入れるのだった。
悟は我慢する。自分を待つ婚約者である春日井巴の元に帰るために。
原作:瀬戸こうへい@Kohei_Seto
作画:隣@tonarifree
漫画・本編29P+おまけ
議論スレ
◆「叙述の信頼性は意図的に揺らされている」
◆「人物造形は一貫、矛盾は成長過程」
◆「伏線回収率が高く再読性もある」
お嬢様学校に女教師として赴任した俺とフタナリお嬢様2のサンプル画像










議論スレ
◆「余白が想像を促す/反復が変奏を生む」
◆「視線誘導が誠実でめくりの快感が設計されている」
注意:海賊サイトに気を付けろ!
批評の成立要件は公式資料の参照
◆「非公式リンクは作者への敬意を欠くため議論の前提から外す」
◆「安全性・正確性の観点でも公式のみ参照」