比較文学的に検討可能な一冊──落ち着いて一次資料を確認し、前提を揃えてから議論を始めよう。
『生意気なjk校の生徒に催●を!』レビュー|構造と演出を議論形式で考察
生意気なjk校の生徒に催●を!のあらすじ
■あらすじ
FANZA
女子〇に勤務している『柳原 太志』は
見た目もよくなく太っていて授業の
要領も悪く嫌われている
前任の現代文のイケメン教師と
比較させることも多く
『生井 喜美華』を筆頭に
柳原をやめさせようと動いていた…
そんなある日
弱みを握られ追い詰められ
四面楚歌な柳原は
偶然立ち寄った本屋で《最強催●術》の
本を手に取った
半信半疑ではあったが翌日ダメもとで
生井喜美華を呼び出し催●術をしてみると……!
女子〇で働く男性教員の柳原の反撃が始まる!!
■人物紹介
・柳原 太志(やなぎはら ふとし)
現代文の男性教員
太っていて生徒から嫌われている
・生井 喜美華
クラスのリーダー各の一人で2年
強気な性格ではっきりものを言うタイプ
・三嶋 蜜柑(みしま みかん)
陽キャでギャルっぽい
のりの2年
黒髪ロングの子
・西島 似奈(にしじま にな)
明るくて活発な2年
ツインテの子
作/相川たつき
サークル/あかなぎ
議論スレ
◆「叙述の信頼性は意図的に揺らされている」
◆「人物造形は一貫、矛盾は成長過程」
◆「伏線回収率が高く再読性もある」
生意気なjk校の生徒に催●を!のサンプル画像






議論スレ
◆「余白が想像を促す/反復が変奏を生む」
◆「視線誘導が誠実でめくりの快感が設計されている」
注意:海賊サイトに気を付けろ!
信頼性の高い批評は公式に依拠する
◆「非公式リンクは作者への敬意を欠くため議論の前提から外す」
◆「安全性・正確性の観点でも公式のみ参照」