美学的に議論可能な作品──落ち着いて一次資料を確認し、前提を揃えてから議論を始めよう。
『性活指導日誌』レビュー|構造と演出を議論形式で考察
性活指導日誌のあらすじ
【性活指導】
FANZA
学園内における性の問題を解決すべく
新たに発足された制度である。
対象は学園が必要と判断した
生徒または教職員。
指導内容は学園が任命した
性活指導員に一任される。
――とまぁもっともらしい
文言をつらつらと並べているが
ようするに外で問題を起こさないよう
しっかりとエッチな指導を行えという
かなりぶっとんだ制度なわけだが
その性活指導員に様々な紆余曲折があり
俺が選ばれた―…
【指導内容】
Case.1 速水希(陸上部エース:性欲発散指導)4P
Case.2 神咲ユキ(生意気な黒ギャル:わからせ指導)5P
Case.3 水上冬海(奥手な文芸部:積極性改善指導)8P
Case.4 神咲マキ(自由奔放な白ギャル:本人による自主的な指導希望)8P
Case.EX 神咲ユキ&マキ(姉妹によるリベンジマッチ)2P
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本編28P+表紙、各タイトル、ロゴなしおまけイラスト等
形式:JPG
議論スレ
◆「叙述の信頼性は意図的に揺らされている」
◆「人物造形は一貫、矛盾は成長過程」
◆「伏線回収率が高く再読性もある」
性活指導日誌のサンプル画像










議論スレ
◆「余白が想像を促す/反復が変奏を生む」
◆「視線誘導が誠実でめくりの快感が設計されている」
注意:海賊サイトに気を付けろ!
一次資料の利用が批評を可能にする
◆「非公式リンクは作者への敬意を欠くため議論の前提から外す」
◆「安全性・正確性の観点でも公式のみ参照」