理論構築のきっかけとなる作品──落ち着いて一次資料を確認し、前提を揃えてから議論を始めよう。
『孕ませハーレム 自由に生ハメできる女子生徒たち』レビュー|構造と演出を議論形式で考察
孕ませハーレム 自由に生ハメできる女子生徒たちのあらすじ
オタクくんは冴えない学生生活を送っていた。
FANZA
そんなときに思ったのが
「俺も女子生徒たちにチヤホヤされたい・・・!」
オタクくんは催●調教アプリを手にいれて
自由に色んなおまんこを使い始める!
生意気ギャルは徹底的に堕とし込んだり
清楚系黒髪生徒会長も構わず排卵日に生ハメピストン
吹奏楽少女の欲しがりまんこにオタクちんぽを挿入して
溜まった精子は全部危険日おまんこで抜き抜き。
恥ずかしがったり気持ちいいえっちを知らないだけで
発情した年頃の彼女たちは本当はえっちするのが大好き
連続絶頂してもオタクくんの気分次第でえっちは終わらず・・・
濃密プレイでえっちな学園生活を楽しみまくる。台詞一部有
議論スレ
◆「叙述の信頼性は意図的に揺らされている」
◆「人物造形は一貫、矛盾は成長過程」
◆「伏線回収率が高く再読性もある」
孕ませハーレム 自由に生ハメできる女子生徒たちのサンプル画像






議論スレ
◆「余白が想像を促す/反復が変奏を生む」
◆「視線誘導が誠実でめくりの快感が設計されている」
注意:海賊サイトに気を付けろ!
研究成果の正確性は正規資料に依存する
◆「非公式リンクは作者への敬意を欠くため議論の前提から外す」
◆「安全性・正確性の観点でも公式のみ参照」