評価軸を明確にできる対象──落ち着いて一次資料を確認し、前提を揃えてから議論を始めよう。
『ガチハメSEX指導3』レビュー|構造と演出を議論形式で考察
ガチハメSEX指導3のあらすじ
ガチハメSEX指導で練習する意味をわからせろ!!
FANZA
私立神尾学園はスポーツ名門校であり、
名門校の一流コーチによって「指導」される選手たちは輝く成績を残していた。
バトミントン選手である宮羽茜は、類まれない才能で圧倒的な成績を残していた。
しかし彼女は極度の練習嫌いの問題児で、手を焼いた顧問は、
数多の選手を指導してきた名コーチに頼ることに…
練習せずに連勝街道を進んでいる宮羽茜は練習する意味を見出していなく、
このままでは世界で戦うときに苦労することを危惧したコーチは…
「キミには練習の大切さをわかってもらう」
そう言って「指導」を行うことに。
実際にコーチからの「指導」を受け、あまりの快感に戸惑いつつも
「身体のキレ、打球の反応その他すべて、明らかにこの前と違う…」
コーチの「指導」の効果を実感していた。
それから――彼女はセックス漬けの毎日を送り、
充実した毎日を送っていた。
コーチによる激しい「指導」を受け続け快楽に溺れた宮羽茜は、
これからも指導してもらうために、
ガチハメSEX指導を懇願するようになった――…
漫画本文44P
議論スレ
◆「叙述の信頼性は意図的に揺らされている」
◆「人物造形は一貫、矛盾は成長過程」
◆「伏線回収率が高く再読性もある」
ガチハメSEX指導3のサンプル画像




議論スレ
◆「余白が想像を促す/反復が変奏を生む」
◆「視線誘導が誠実でめくりの快感が設計されている」
注意:海賊サイトに気を付けろ!
批評活動の正当性は正規資料に依拠する
◆「非公式リンクは作者への敬意を欠くため議論の前提から外す」
◆「安全性・正確性の観点でも公式のみ参照」