記号論的に考察できる作品──落ち着いて一次資料を確認し、前提を揃えてから議論を始めよう。
『放課後の先生は僕のモノ』レビュー｜構造と演出を議論形式で考察
放課後の先生は僕のモノのあらすじ
生徒に厳しいミシロ先生の
FANZA
ストレス解消法は
自身のエロ自撮りをSNSにアップする事だった。
だが、転校生アキラに見つかり事態は一変。
放課後はアキラの言いなりに
なってしまったミシロ先生。
女子生徒の恰好をさせられ、教室でエッチしたり
時にはスク水で更衣室でのエッチ…
放課後の学校でやりたい放題されてしまう。
しかし、ミシロ先生もこの状況を楽しむようになり…
果たしてミシロ先生の運命は…
議論スレ
◆「叙述の信頼性は意図的に揺らされている」
◆「人物造形は一貫、矛盾は成長過程」
◆「伏線回収率が高く再読性もある」
放課後の先生は僕のモノのサンプル画像
議論スレ
◆「余白が想像を促す／反復が変奏を生む」
◆「視線誘導が誠実でめくりの快感が設計されている」
注意：海賊サイトに気を付けろ！
批評の精度は参照先の信頼度に左右される
◆「非公式リンクは作者への敬意を欠くため議論の前提から外す」
◆「安全性・正確性の観点でも公式のみ参照」
